教室レポート2025
2025年度に開講した外国語教室のレポートを紹介します。
言語
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ヒンディー語
カリキュラム
教室で教えたこと
- ◆基本的な挨拶
- ◆文字:読み・書き
- ◆文法:名詞・代名詞・後置詞・動詞、それぞれの 単複数形・女性名詞や男性名詞による変化
- ◆表現:自己紹介・日常で使われる文章
- ◆会話練習
1日の授業のながれ
1. 復習:会話、単語、文法、読書(15分)
2. 授業(70分)
3. 質問、出席確認、感想(5分)
教室の特徴、工夫
- ◆ロールプレイを通じて買い物・日常・観光地などでの会話練習をしました。
- ◆動画などで、お祭りなどのインド文化の紹介をしました。
- ◆プチ体験:授業の最初に、座りながら出来るヨガ・プラナヤムなどをやりました
- ◆日本xインド文化体験:ヒンディー語で年賀状を作りました。
- ◆料理教室で一緒にインドの定番料理を作りました。
講師の感想
勉強になったこと
◆計画と努力:ヒンディー語教育のための一貫性のある教材を作成するには、計画と努力が必要であることを理解しました。
◆個別学習:生徒一人ひとりに独自の学習方法があり、それぞれのニーズに応えることが不可欠であると気づきました。
良かったこと
- 食文化や祭りなど、インド文化の様々な側面を生徒と共有する機会が多くありました。
- この経験を通じて、日本の視点に対する洞察を得て、世界観を広げることができました。
- 自分が知らない日本語を教えてもらったりして、受講生のみなさんのおかげで暖かい思い出をたくさん作れました。
- 皆さんが、読み・書き・会話ができるようになり、ヒンディー語が上達している姿を見て嬉しかったです。
- 感想
- 日本でヒンディー語を教え、生徒たちから学ぶ機会を得られたことに感謝しています。
- 実践的な教授法を採用し、例えば一緒に声を出して読む、質問を投げかけて答えさせる、定期的に理解度を確認するといった方法を用いました。これでより双方向学習の重要性が強調されました。
- 留学生講師に応募してよかったです。心から感謝しています。
受講生の感想
-
- 授業が分かりやすく進み、休んだ時の資料も見やすく、予習するのに助かりました。
- 毎回ていねいな資料を作成いただき、熱心に教えていただきました。
- 受講者の意見を聞きながら、授業を進めてくれた。
- 資料も授業も実に丁寧に指導してくださいました。
- 忍耐強い先生です。生徒が積極的でなくても急かさず、待ってくれました。
- 一生懸命教えて頂き、楽しい授業でした。
- インドの言葉だけでなく文化なども知ることができてよかった。
- 言葉の勉強を通じてインドに興味を持ちました。これからも勉強を続けて、インドの歴史や文化の事も知識も得たいと思いました
そんなきっかけを作って頂き嬉しいです
中国語(中級1)
カリキュラム
教室で教えたこと
語彙力向上を目的とした単語学習を継続的に実施し、日常生活でよく使われる表現を中心に習得しました。
あわせて、正確な発音と読み方の指導を行い、中国語特有の声調や発音のポイントを重点的に練習しました。
会話練習では、あいさつや自己紹介、日常場面を想定した対話練習を取り入れ、実践的なコミュニケーション能力の向上を図りました。
文法指導では、基本文型の理解と定着を目標とし、例文や練習問題を通して運用力を養いました。また、中国文化の紹介も授業に取り入れ、言語だけでなく文化的背景への理解を深める機会を設けました。
さらに、学習のまとめとして作文指導を行い、自分の考えを中国語で表現する力の向上を目指しました。
8か月間を通して、受講者の語彙力・発音・会話力の着実な向上が見られ、基礎的なコミュニケーションが可能なレベルに到達しました。
1日の授業のながれ
授業のはじめに、前回の内容の復習を行います。受講生には、前週に学んだ文法を使って作文する宿題を課しており、その中から1〜2名に発表してもらいます。
発表後は、作文中の誤りや文法の使い方について全員で確認し、理解を深めます。
その後、新しい単語と文法の学習に入ります。理解度を確認するため、受講生を2人1組のペアにし、新しい文法を使った短い作文練習を行います。続いて、中国文化の紹介を行います。
中国の習慣や行事、食文化などをテーマに取り上げ、受講生と簡単な会話を交えながら、言語と文化の両面から理解を深めています。
授業の終盤では、その日に学んだ新しい単語と文法を用いた日常会話例を提示し、再びペアで練習を行います。
また、授業によっては、最後に単語復習ゲームを取り入れ、楽しみながら語彙の確認を行うこともあります。
教室の特徴、工夫
特徴として、復習を重視した授業構成が挙げられます。毎回、前回学習した文法を使った作文課題を出し、授業内で発表・添削を行うことで、間違いを共有し、受講生全体の理解を深めています。
工夫した点としては、ペアワークを積極的に取り入れたことです。新しい単語や文法を学んだ後は、必ず実際に使う活動を行い、短い作文や会話練習を通してアウトプットの機会を増やしました。これにより、受講生が主体的に発話できる環境づくりを意識しました。
また、授業の後半では聴解練習にも取り組んでいます。実際の会話に近い音声を使用し、聞き取る力を養うとともに、聞き取り後には内容確認や簡単な質問を行い、理解度を確認しています。
さらに、中国文化の紹介を授業に取り入れ、言語だけでなく文化的背景への理解も深められるよう工夫しました。
加えて、単語復習ゲームなどを取り入れ、楽しみながら学べる雰囲気づくりを大切にしました。
学習の緊張感だけでなく、リラックスして参加できる環境づくりも本教室の特徴です。
講師の感想
本教室で講師を務めさせていただき、受講生の皆さんとともに学ぶ大変貴重な経験となりました。
回を重ねるごとに、発音や文法に不安を感じていた受講生が、復習やペア活動を通して積極的に発言できるようになったことに、講師として大きなやりがいを感じました。
また、どのように説明すればより分かりやすく伝わるかを常に考える中で、自身の知識や理解も一層深まりました。
教えることは一方通行ではなく、互いに学び合う過程であることを実感しました。
今回は、福岡よかトピア国際交流財団の「留学生から学ぶ外国語教室」に応募し、このような機会をいただけたことを大変嬉しく思っております。
本教室での経験に心より感謝するとともに、今後もこの学びを生かし、より分かりやすく実践的な指導ができるよう努めていきたいと考えております。
受講生の感想
-
- 毎回授業内容を工夫して下さり、ゲームや練習問題は記憶の定着に役立ちました。
- 教え方が丁寧で、宿題の添削もしてもらい、受講生の質問にも真剣に対応くれました。
- 授業内容は例文作成やゲームを駆使して理解しやすい工夫をされていました。毎週掲示板に授業内容を掲載していただき、家での復習にも役立ちました。毎回ご当地情報など教えて下さり、知らないことも知れて楽しかったです。
- 先生が明るく前向きで、励ましてくれたり褒めてくれたりと不安な気持ちを消してくれました。発音で気になるところは根気強く発音してくれてよかったです。またゲームを取り入れたり大変楽しく中国語を学ぶことができました。みんなが分かりにくいところは、改めて次の授業で整理して伝えてくれてたりとしっかり向き合った授業だったと思います。
ベトナム語
カリキュラム
授業で教えたこと
文字:ベトナム語を読み書き出来るようになりました。
会話:今年の教室では発音を中心にし,日常生活での会話ができるようになったとお思います。
文法:ベトナム語の基本文句と使い方を教えました。特にベトナム語の文の構造、動詞文・形容詞文などを集中的に教えました。
文化:ベトナムの歴史,祝日や日常生活のことを教えました。
1日の授業のながれ
復習➡新しい言葉・文法➡休憩➡文化➡練習問題
- 教室の特徴、工夫
教室内では、誰もが安心して意見を述べたり発表したりできるよう、穏やかな雰囲気づくりを心がけました。
さらに、座学だけにとどまらず、受講生同士で積極的にコミュニケーションを取れるよう、グループワークやゲームを取り入れました。
また、独自に作成した「絵から学ぶ新しい言葉」を配布することで、新しい語彙を学ぶ際の学習負担の軽減を図りました。
講師の感想
今回のクラスでは、受講生一人ひとりが高い学習意欲を持って授業に取り組んでおり、全体として発音の正確さや表現力の向上が見られました。特に、発音習得が難しいとされるベトナム語に対しても、繰り返し練習を行ったり、フィードバックを積極的に取り入れたりするなど、自主的に改善しようとする姿勢が印象的でした。
また、グループワークを通じて、受講生同士が活発に意見交換を行い、互いの得意分野や課題を理解しながら協力して学習を進める様子が見られました。このような協働的な学習活動は、言語能力の向上だけでなく、クラス全体の一体感を高めることにもつながったと考えます。
一方で、講師としての立場から見ても、本クラスは多くの学びを得る貴重な機会となりました。母国の言語や文化に関心を持ち、困難な点が多い中でも前向きに学習に取り組んでくださった受講生の皆さんに、心より感謝します。
今後も、ベトナム語およびベトナム文化への理解をさらに深め、学習を継続していってもらえることを期待するとともに、その学びを支援していきたいと考えています。
受講生の感想
-
- 全くベトナム語に触れた事がない初心者でも授業に置いていかれる事なく受講できました。
- 初心者にも理解しやすいように教えてもらった
- 授業よりベトナムの日常など知れて面白かったです。
- 最初の方でベトナムの文化、料理、歴史など教えてもらい、非常に楽しい授業だった。教科書通りでないのがよかった。ベトナム語が中国の漢字からきているものもあると教わり、日本にも通じているようなベトナム語に親近感がわきました。ゲームのような単語テストも楽しかったです。教え方も色々例を出してくれわかりやすかったです。
- 言語だけでなく、ベトナムの国や日常、日本との違いを知る事ができた。先生の説明や話しが非常に適切でわかりやすかった。
- 授業だけでなく、料理教室や忘年会など先生や生徒同士でも交流が出来て有意義でした。
- とても楽しかったです。言語だけでなく、ベトナムの文化や歴史などにも触れることができ、より一層ベトナムに興味を持てました。単語や簡単な文が作れるようになりました。
モンゴル語
カリキュラム
授業で教えたこと
8か月間の授業では、モンゴル人と実際にコミュニケーションをとる場面を想定し、実用的な会話表現を中心に指導しました。
文法の細かい規則や書き方・つづりを重視するのではなく、まずは「読める・聞き取れる・発音できる」ことを目標にしました。特に、看板や簡単な表示を読めること、正しい発音で伝えられることを大切にしました。
内容としては、基本的なあいさつから始まり、野菜、果物、動物の名前、体の部位、建物の名称など、日常生活でよく使う語彙を少しずつ広げていきました。
1日の授業のながれ
授業は、まずモンゴル語で今日の日付を言うことから始まります。
その後、前回の内容を確認するために、単語や表現について質問をしたり、学生同士で答え合ったりして復習を行います。
次に新しい単語や表現を紹介し、発音練習を丁寧に行います。最後に、その日のテーマに沿った練習問題や会話練習を行い、実際に使える形で定着させるようにしています。
- 教室の特徴、工夫
- 本教室では、「楽しく・実際に使えるモンゴル語」を学ぶことを大切にしました。できるだけ実生活をイメージできる例を用い、単語だけでなく、実際の会話の形で練習を行いました。
- また、文化的な背景やモンゴルならではの表現についても紹介し、言葉だけでなく文化への理解も深められるよう工夫しました。
講師の感想
モンゴル語を教えることを通して、自国の言葉や文化の成り立ち、そして歴史が話し方に与えている影響について、改めて深く考える機会となりました。
外国の方に自分の国の言語や考え方を理解してもらうために工夫する中で、私自身もこれまで以上にモンゴル語を深く理解することができました。
また、学生の皆さんを通して、日本語とモンゴル語の共通点や相違点に気づくことができ、それは私自身の日本語学習を深める貴重な機会にもなりました。
温かく優しい受講生の皆さんに囲まれながら、自分自身も成長できたことをとてもうれしく思っています。
受講生の感想
-
- 専門外なのに、よく調べて教え方も上手でした。わかりやすかったです。
- とても熱心に教えていただきました。
- 楽しい授業にするために色々準備をしてくれたのでとても楽しかったです。
- 手作りの教材がとても良かったです。
- 料理教室も楽しく、クラスの雰囲気も良かった。
- 私には内容は難しいですが、楽しい授業になるようにいつも工夫して下さり楽しく受講しています。
韓国語(中級)
カリキュラム
授業で教えたこと
中級クラスとして、受講生の皆さんが基本的な読み書きができることを前提に、語彙力の強化と表現の拡大に重点を置きました。単語の機械的な暗記ではなく、その単語が実際にどのような文脈で使われるか、類似した言葉とどうニュアンスが違うかなど、実践的な使い分けを詳しく指導しました。
1日の授業のながれ
90分の授業を効率的に活用するため、3部構成で進行しました。最初の30分は、私が作成した資料を用いて重要単語とその応用文を学習・解説し、中盤の30分でテキストに沿った学習を行いました。
最後の30分は「発展学習」として、テキストには載っていない、より詳細で豊かな表現をPowerPointを使って紹介し、表現の幅を広げる練習を行いました。
- 教室の特徴
- 教科書通りの学習だけでは触れることのできない、韓国人が実際に使う「生きた韓国語」を伝えることに注力しました。
- 中級レベルでは、単語の意味を覚えるだけでなく、その言葉が使われる文脈や微妙なニュアンスの違いを理解することが不可欠だと考えたからです。
- そのために、授業構成に工夫を凝らしました。前半で基礎となる語彙と応用文を固め、中盤でテキストを進め、後半の30分ではPowerPointを用いてテキスト外の豊かな表現を紹介するという、段階的なアプローチを取りました。
- 特に後半のパートでは、視覚的な資料を活用しながら、辞書には載っていない慣用句や、韓国の最新トレンド、文化的な背景まで深掘りして解説しました。
- これにより、受講生の知的好奇心を刺激し、最後まで飽きさせない、密度な授業作りを心がけました。
講師の感想
受講生の皆さんが熱心にメモを取り、積極的に質問してくださる姿に、私自身も毎回良い刺激を受けました。研究などで多忙な大学院生活を送る中で、この教室で皆さんと向き合う時間は、私にとって何よりの活力であり、大きなエネルギーの源となりました。
また、授業を通じて単に語学を教えるだけでなく、受講生の視点に立って考える「他者を理解する姿勢」や、自分の知識を噛み砕いて説明する「伝える力」を学ぶことができました。私自身が成長できる場をいただけたことに深く感謝しています。
韓国語や文化への共感を通じて生まれた温かい交流は、私にとってかけがえのない財産です。この貴重な経験を糧に、今後も何らかの形で日韓交流に貢献できる活動を続けていきたいと考えています。
受講生の感想
-
- 毎回準備が念入りで不足しているところが無かった。教え方も丁寧で分かりやすく、また、その国の人ならではのことを沢山話してくれてとても勉強になった。たまにテストがあったり、作文の宿題を出してくれたりしたのもありがたかった。
- 日本語もとても上手で、実際に使う表現やあまり使わない表現を分かりやすく説明してくださった点がよかったです。
- わかりやすい説明で、難しい部分は細かく、簡単な部分は早めに進めてくれたのがすごく良かったです。
- 韓国語について以外にも、韓国の文化や一般家庭の様子、また韓国の若者の本音なども知ることができ、大変楽しく有意義な時間を過ごせました。
- 留学生から学ぶ、という貴重な経験ができたのが良かった。加えて授業内容もとても良く、通って良かったと思った。
中国語(中級2)
カリキュラム
授業で教えたこと
本講義では、8か月間を通して中級レベルの中国語指導を行った。
文字や語彙の確認から始め、発音、読み方、書き方、文法、会話表現まで、総合的に扱った。
特に、教科書『本気で学ぶ中級中国語』を中心に、日常会話で使える表現の理解と運用を重視した。
また、中国語を「知識」として学ぶだけでなく、文化や習慣、社会的背景にも触れながら、ことばの意味を立体的に捉えられるよう工夫した。
1日の授業のながれ
1回の授業は、「復習」「中国語タイム」「教科書の解説」「言語活用」の流れで構成した。
冒頭では前回内容の復習を行い、学習内容の定着を図った。続く中国語タイムでは、自由な発話を通して中国語に親しむ時間を設けた。
その後、教科書を用いて文法や表現を解説し、最後に会話練習や言語ゲームを取り入れて、学んだ表現を実際に使う活動につなげた。
教室の特徴、工夫
本教室の特徴は、正確さよりも「伝えようとする姿勢」を大切にした点にある。
学習者の年齢層を踏まえ、無理に新しい文法を増やさず、既習表現を繰り返し使う活動を多く取り入れた。
また、写真や動画、身近な話題を活用し、理解しやすい授業を心がけた。
言語ゲームやペア活動を通して、学習者同士が自然に交流できる雰囲気づくりも工夫した。
講師の感想
講師として授業を行う中で、学習者が安心して発話できる環境の大切さを改めて実感した。完璧でなくても、伝えようとすることで学習意欲が高まる様子が印象的であった。また、学習者一人ひとりの反応や理解度に応じて授業を調整することの重要性を学んだ。私自身も、教える立場でありながら、多くの気づきや学びを得る貴重な経験となった。
受講生の感想
-
- 教科書のレベルは高かったが、先生が工夫してくださって楽しい授業だった。
- 良い先生と同級生に恵まれて、今後ももっと中国に関心を持ちたいと思いました。
- 料理教室などもあり、先生やクラスの人たちとも交流ができて楽しかった。
- 熱心に教えていただきました。
イタリア語
カリキュラム
授業で教えたこと
- ・発音・正書法
- ・定冠詞・不定冠詞・数・一致
- ・形容詞
- ・数字・値段
- ・時間・年月日の表現
- ・動詞の不定詞・命令法・直説法現在形の活用
- ・文の構造・自動詞・他動詞
- ・前置詞
1日の授業のながれ
授業はまず、前回の宿題の確認から始めます。全員で答え合わせをしながら、前回扱った内容の復習と理解度の確認を行います。その際、特に重要なポイントや間違いが多かった部分を丁寧に洗い出し、基礎をしっかりと固めます。
その後、新しい学習内容の説明に入ります。文法や表現をわかりやすく解説し、新しい語彙リストや例文を提示しながら理解を深めます。説明だけで終わらせるのではなく、学んだ表現を実際に使えるようにするため、ペアやグループでの会話練習を積極的に取り入れます。
練習後には、質問の時間を設け、生徒がつまずいた点や疑問点を明確にします。最後にその日の重要ポイントをまとめ、理解を再確認したうえで、復習につながる宿題を出して授業を終了します。
教室の特徴、工夫
授業では、実際の場面を想定したロールプレイを積極的に取り入れています。例えば「喫茶店で注文する」「レストランで会話する」など、具体的なシチュエーションを設定し、実践的なコミュニケーション能力を養います。イタリアでの日常生活を想像しながら学ぶことで、言語だけでなく文化への理解も深めてもらうことを大切にしています。
また、授業の前にイタリアの音楽を流したり、イタリア料理のレシピ動画を紹介したりするなど、視覚や聴覚を通してイタリア文化に触れる機会を設けています。語学学習を単なる知識の習得にとどめず、文化体験と結びつけることで、生徒の関心やモチベーションを多角的に刺激する工夫をしています。
楽しみながら学べる雰囲気づくりを心がけ、生徒が積極的に発話できる環境を整えている点も本授業の大きな特徴です。
講師の感想
講師として授業を行う中で、自分自身の母語であるイタリア語について、これまで意識したことのなかった点を数多く学ぶことができました。普段は感覚的に使っている表現や文法を「なぜそうなるのか」「どのように説明すれば伝わるのか」という視点で考える必要があり、自分の言語を客観的に見つめ直す貴重な機会となりました。
また、学習者である日本人学生の視点に立ち、イタリア語の特徴や難しさをできるだけ論理的に整理し、日本語の構造や考え方に近づけて説明することを常に意識しました。その過程で、自分の中でも知識が整理され、言語の違いや共通点についての理解が一層深まりました。
この経験を通して、語学教育の奥深さと面白さを改めて感じるとともに、自身の言語運用能力や説明力の向上にもつながったと感じています。
受講生の感想
-
- 質問がしやすい雰囲気だったので、独学では消化しきれないものもちゃんと理解出来た。
- 覚えることもたくさんあって大変だったけど、マルコ先生のお人柄も素敵で優しくて、授業が毎回楽しかったです。
- 先生の教え方も分かりやすかったし、資料も見やすかった。
- 生徒さん同士でも仲良くなって楽しかった。
- プチ留学をしているようで、楽しく、イタリア語を学べた。
- マルコ先生もクラスの皆さまもみんないい方で、一緒にイタリア語を学べて楽しかったです。
- ハードな内容ではなく、クラスメイトも同じようなレベル感で、楽しみながら学べた。
スペイン語
カリキュラム
授業で教えたこと
授業では、初級に必要な文法と語彙の定着を中心に、文法・語彙・リスニングをバランスよく扱いました。基礎をしっかり固めるため、毎回、前回学んだ文法を使って「自分の状況に合わせた例文を作る」練習を継続しました。
また、学んだ表現を用いた文作成に加え、音声の聞き取り・会話練習での発音訂正を通して、理解(インプット)と運用(アウトプット)の両面を伸ばすことを重視しました。
基礎(文字・発音):アルファベット、発音・アクセント、挨拶・自己紹介、国名/国籍、職業、名詞の性・数、定冠詞/不定冠詞、数字(1〜100・時刻)
文法(初級の核):人称代名詞、指示詞、形容詞、所有詞、前置詞、疑問詞、動詞の現在形(規則・不規則)、目的語などです。
1日の授業のながれ
授業は、あいさつと短いウォームアップの後、前回内容の復習から始めます。
次に、新しい文法ポイントを例文中心に説明し、練習問題を通して定着を図ります。
また、短いテキストを読み、学習者自身に内容理解・和訳をしてもらいながら確認します。
後半は、教科書の会話や自作した文を使って口頭練習(音読・ロールプレイ)を行い、発音やイントネーションをその場で修正します。
最後に疑問点がないかを確認し、質問が出た場合は例文を用いて再説明したうえで、宿題・次回予告・教材リンクを共有し、復習しやすい形で授業を終えます。
教室の特徴、工夫
この授業では、「間違ってはいけない」雰囲気ではなく、楽しみながらスペイン語に触れ、安心して発話できる学習環境づくりを大切にしました。ミスを学びの材料として捉え、挑戦しやすい雰囲気を意識して授業を進めました。
また、学生さんから「知りたい・扱ってほしいテーマ」が挙がった際は、内容を調べ、次回の授業までに要点を整理して分かりやすく紹介するようにしました。文法に限らず、文化・生活習慣・表現の背景など、幅広い話題を扱える柔軟なクラスにした点が特徴です。
さらに、学習面だけでなく、共通の興味を持つ受講者同士がつながり、仲間になれる雰囲気づくりも意識しました。ペアワークや会話練習を通じて自然に交流が生まれるよう工夫し、学びを継続しやすい「コミュニティ」としての場を整えました。加えて、希望者同士で授業後に軽く食事に行くなど、クラス外でも交流が生まれる機会がありました。
私自身も、「初めて日本語を勉強し始めた頃の気持ち」を思い出すことが多く、受講者の皆さんと「学ぶ楽しさ」を共有できる場づくりに努めました。
今後も、授業を通して生まれた絆を大切にしながら、スペイン語や文化への好奇心を持ち続けていただければと思います。
講師の感想
皆さん、Hola!
「先生」と呼ばれる経験は、私にとって今回が初めてでした。もし昔の自分に「いつか自分の母語を日本語で説明する日が来るよ」と言われても、きっと信じられなかったと思います。それくらい、今回の授業は私にとって本当に貴重で素晴らしい経験でした。
未熟な講師である私と一緒にスペイン語を学んでくださり、本当にありがとうございました。私が一方的に教えるだけではなく、授業を通して皆さんからも多くのことを学ばせていただきました。
改めて実感したのは、言語には「人と人をつなぐ力」があるということです。背景の異なる人々と出会い、理解し合い、多様性を受け入れるきっかけをつくってくれます。皆さんも、それぞれ違う理由や目的を持ってスペイン語を学んでいましたよね。その姿勢に、私自身が何度も刺激を受けました。
一方で、時間配分や説明の仕方など、十分に行き届かなかった点もあったと思います。その点は今後の改善につなげていきたいです。今回の経験を通して、「伝えるためには、相手の視点で整理すること」「学んだ表現を実際に使う練習が定着につながること」を身をもって学びました。
これからは「先生」としてではなく、皆さんの amigo(友だち) として、いつでも思い出してもらえたら嬉しいです。
人生経験はまだ皆さんのほうが豊富だと思いますが、もし「違う環境で育った人の意見を聞いてみたい」「ちょっと話してみたい」と思ったときは、いつでもLINEなどで気軽に連絡してください。
¡Hasta la próxima! ペルーで待っとるよ!
受講生の感想
-
- ゼロから始めたのに12月にスペイン語検定にチャレンジしようという気持ちになれるくらいわかりやすくて理解できた。
- 先生がわからないところを説明してくれる、その場でわからない場合は 次週 改めて説明してくれる。時折 冗談も交えて 気さくに明るく接してくれた。自由にのびのび学べる 雰囲気だった。
- 授業はもちろんだが、料理教室で異文化交流ができたり、同じ目標をもった生徒と仲良くなるよい機会となりました。
- 教室の雰囲気もみんないい人で楽しかった。間違えとか些細な質問も許してもらえる環境が有り難かった。大人になっても新しい言語を学ぶことは良いことだと思った。
- 同じようにスペイン語を学ぶ方たちと楽しく勉強できた。
- とにかく先生の人柄が良かった!
- 毎回、授業中や後でわからないことを聞いてくれるため質問しやすかった。授業中、解決できなかった疑問は次週にわかりやすく解説してくれた。
- 基本的に日本語が上手だし、いつも生徒を気にかけて、適切な速度で授業を進めていた。
- こちらの質問にもしっかり答えてくれ、一生懸命教えてくださってるのが伝わってきた。
韓国語(初級)
カリキュラム
授業で教えたこと
韓国語の文字、発音方法、基本的な終止形、質問形、否定形に加えて、丁寧な語尾と親しみある言い方の語尾(日本語で言うと、「~ですよね」のような言い方)、そしてリスニングを教えました。
1日の授業のながれ
単語テストと文法テストを行った後、復習を簡単に行い、文法とリスニングをしました。
教室の特徴、工夫
ほとんどの生徒は韓国語を全く読めず、話すこともできなかったため、基礎から始めました。 ただし、生徒の中で2名が、習得が非常に早かったため、その方々には追加の文章作りなどの課題を与えました。
講師の感想
今年は、生徒の中で授業期間中に韓国へ旅行した方が数名いらっしゃいました。
授業を通じてハングルを学び、簡単な文を話せるようになった状態で韓国に行ってみると、文字を読むことができるようになり、以前は理解できなかった言葉の意味を理解でき、視野が広がったという話を聞いて本当に嬉しかったです!
受講生の感想
-
- 1時間半がいつもあっという間でしたが、その忙しい時間の中でもいま韓国で流行っている音楽やドラマの話も聞けて、楽しかったです。
- 読み書きだけでなく、発音リスニングなどを設けてくださりました。全方面で韓国語を学べることができました。
- はじめて外国語を学ぶ気持ちに寄り添って、いつも気配りをしながら、丁寧に説明をしてくださっていました。
- 基本的なところをきちんと教えて下さった
中国語(初級)
カリキュラム
授業で教えたこと
本教室では、中国語初級レベルの学習者を対象に、発音(ピンイン・声調)から基礎文法、日常会話表現まで幅広く指導しました。
特に、数字・時間・場所・出身地など生活に密着したテーマを中心に学び、「很」「也」「都」「在」などの基本文法も段階的に扱いました。
また、会話練習を重ねながら、中国語を実際に使う楽しさを感じられる授業を目指しました。
1日の授業のながれ
授業は毎回、発音や前回内容の復習から始め、ピンインカードやゲーム形式で理解を深めました。
その後、教科書の新出単語・文法を学び、ペア会話や簡単な発表を通してアウトプットを行いました。
後半には文化紹介や動画視聴、リズムに合わせた練習なども取り入れ、最後にまとめと次回への課題確認を行いました。
教室の特徴、工夫
本教室では「楽しく学びながら中国文化にも触れる」ことを大切にしました。
料理教室では中国の味覚と陰陽調和の考え方を紹介し、文化教室では琉璃アクセサリー制作や漢服体験を通して伝統工芸への関心を高めました。
また、TikTokの人気ダンスや数字ゲームなど、受講生が親しみやすい活動を取り入れ、自然に中国語を口にする機会を増やしました。
語学学習と文化体験を組み合わせた点が本教室の特色です。
講師の感想
今年度は講師として2年目となり、受講生の皆さんと温かい雰囲気の中で授業を進めることができました。
毎回積極的に参加してくださり、中国語や文化に興味を持って学んでくれたことが何より嬉しかったです。
教える立場として、伝え方や授業構成を工夫する力も身につき、大変貴重な経験となりました。
この教室での出会いに心から感謝しています。
受講生の感想
- 料理教室や文化教室など、普通の語学教室にはない楽しみがあり、受講生の年齢や動機も多岐にわたり、非常に楽しく学ぶことができた。
- 他の人と一緒に習うことでがんばれました。
- 優しく教えてくれて、質問とかにも丁寧に答えてくださった。
- 分かりやすかったし優しくて面白かった。
- 本職?と思うくらい、分かりやすくて熱心な先生でした。
- それぞれのレベルに合わせて臨機応変に対応していただいた。
アラビア語
カリキュラム
授業で教えたこと
アルファベット、読み書き、会話、文法、文化を教えました。料理教室も実施しました。
1日の授業のながれ
アルファベットの復習、新しい語彙の習得、読解練習、新しい文法ルールの学習、アラビア文化の新たな側面について毎回学びました。
これらに加え、ライティング練習、クイズ、コンテスト、リスニングなども実施しました。
教室の特徴、工夫
各授業では、前回の授業内容を踏まえ、授業の最も重要なポイントであるアルファベットの復習をし、生徒の自信を高めるよう努めました。
また、すべての生徒が積極的に参加し、公平に機会を与えられるよう配慮しました。
各授業のテーマは「公平性と正義」であり、すべての授業でそれを実践するよう最善を尽くしました。さらに、すべての授業に文化的な側面を取り入れることで、生徒が毎回何か楽しみを見つけ、美しいアラビア文化についてより深く学べるようにしました。
講師の感想
日本に来てから四年が経ち、私の日本語能力も向上いたしました。そのおかげで、文化や宗教に関する自分の考えをより安心して説明できるようになり、授業も以前より楽しく、やりがいのあるものとなりました。
また、授業期間中にサウジアラビアを訪れた学生がおり、コースで学んだアラビア語を現地で一生懸命使おうとしていたことを知りました。その姿に大変感動し、その学生をはじめ、すべての学生をとても誇りに思いました。
八か月間の学習を終える頃には、学生のレベルの変化がはっきりと見られ、継続的にアラビア語を学ぶことで、自信や語学力が大きく向上したことを実感いたしました。
教師として、学生一人ひとりの努力と成長を心から誇りに思うとともに、その成果を大変うれしく感じております。
今年は私にとって特別な一年でした。学生の皆さんの視点を通して、日本人の考え方や文化について、これまで以上に深く学ぶことができたからです。多くの学生が、日本に関するさまざまな新しいことを私に教えてくださり、自分自身も多くを学ばせていただきました。
まさに、教育は教師と学生の双方にとって大きな学びをもたらすものだと実感しております。
日本でアラビア語教師として活動できたことは、私にとって大変光栄であり、心からの喜びでした。
福岡市国際交流財団の皆さまに、心より感謝申し上げます。
日本での滞在中、毎週土曜日は貴財団で過ごした時間が最も充実した、かけがえのない時間でした。
このような貴重な機会を与えてくださり、また、私と私の能力を信じ、励まし、支えてくださったことに、心より感謝しております。
このご恩は、決して忘れません。
受講生の感想
-
- 毎回ダンスや祭りなど様々な文化を学べる時間があり、とても興味を持てた。先生の出身国だけでなく他のイスラム文化の国との違いなども知ることができて楽しかった。
- 今まで触れたことがない文化を体験できた。
- 私用で最初の方しか参加できませんでしたが、掲示板にアップされた資料やYouTubeを見ながら楽しむことができました。継続してアラビア語を学習していこうと思います。ありがとうございました。
- 準備もしっかりされており、説明も分かりやすかった。
- いつも明るく聞き取りやすい声で元気に授業をしてくださり、こちらも明るい気持ちになりました。
- 毎回授業中の開始時にアラビア語の文字の復習をしてくださり、途中でもマメに質問がないか確認してくださった。
- 文字の書き方から丁寧に教えてくれた。














































